1.孔乙己是谁？现实中有吗？

鲁迅笔下的孔乙己形象大致有五点:

1、孔乙己“站着喝酒”因为他经济拮据，买不起酒菜，不能坐在柜台里喝酒；但他“穿长衫”是因为自视甚高，认为自己有地位，不想和“短外套帮”来往。

2.孔乙己因为受封建科举制度的毒害，一生追求功名，所以“穷得不能乞讨”。认为“一切都低人一等”，不愿意工作；而“喝多了懒于做”也是因为他受封建教育影响，好逸恶劳。

3.孔乙己以读书为荣，说明他受了封建教育的毒害，“唯读书高”的观念根深蒂固；而“以‘不逮半个秀才’为灵魂伤痕”，说明他深受封建科举的毒害。

4.孔乙己因为爱面子，想清白，所以“极力辩清白”；而“偷”是因为封建的科举制度和封建的教育让他变得又懒又懒，贫穷也不能强迫他去做。

5.孔乙己对教写“我”和“茴香”的热情，说明他对自己鄙夷“我”也是热情的、深感惋惜的，既表现了他的热情和善良，也反映了他在教学方法上的迂腐；而“屡遭冷遇”进一步显示了他的卑微地位，连小孩子都不愿意理他。

答:孔乙己是一个懒惰、迂腐、贫穷、骄傲、自负、自欺欺人，但心地善良的人。

孔乙己是这部小说中主角的昵称。鲁迅为什么用谥号做人称句子？是对这个人物迂腐可笑性格的嘲讽，也是孔家店用这个外号作为这个满口文字，教人半懂不懂的人物的名字的蔑视和讽刺。鲁迅用这个人物的绰号作为小说的标题，为作品定下了讽刺的基调，具有鲜明的反孔色彩。

小说通过对孔乙己悲剧人生的描写，一方面反映了封建文化教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面，它真实地反映了当时普通大众的冷漠和昏睡，揭示了封建社会的冷漠，使读者从一个侧面了解了封建社会的腐朽和黑暗。

1.据鲁迅先生自己说，孔乙己的主角孔乙己，确实有这个人。他姓孟，经常在咸亨酒店喝酒。人们称他为“孟师傅”，行为举止与《孔乙己》中描写的差不多。

第二，他真名叫孟，大家都叫他孟师傅，所以他的真名已经失传了。他学过书，最后没上过学，也没法谋生，穷得像个乞丐。他给别人抄过书，但他喜欢喝酒，有时甚至卖过书，卖过笔，卖过笔。他很穷的时候，偷偷溜进书房偷东西，被抓了。他坚持认为“偷”书不是偷窃...他经常来咸亨酒店吃酒，可能住在近地面，但一直没人知道。后来，他把一个麻袋放在地上，用双手撑着，来喝一杯。他来的时候，就消失了。

3.作者家叫“思齐”。这个人喜欢喝酒和抽鸦片，但是他能写得很好。他经常穿着破旧肮脏的竹袍，头上戴着瓜子帽，四处游荡。他喜欢骂人，但经常挨打。

4.据说绍兴市也有一个叫“悠然先生”的人。由于生活贫困，他不得不靠卖烧饼和油条为生。因为不肯脱长衫大声喊，只好跟着其他卖糕点油条的小贩。小贩喊了一次，他也跟着低声的“是”，很讽刺。街上的孩子们看见他穿着长衫，提着篮子，喊着听不懂的话，于是都哄堂大笑，齐声叫他“叶然先生”。从此，“悠然先生”在绍兴名声大噪。

“叶然先生”卖完油条慢慢踱到咸亨酒店，掏出几个铜钱，要了一碗酒和一盘茴香豆，一边喝一边慢慢嚼茴香豆。当孩子们看到叶然先生喝酒时，他们冲过去要茴香豆。他给孩子们一颗，直到盘子里剩下的茴香豆不多了，他才用手盖住盘子，喃喃地说:“不多了！多少钱？也不多……”

据说这首《幽然先生》是鲁迅笔下孔乙己的原型。

纵观孔夷的一生-

迂腐又脚踏实地，满脑子是非，无力回天悲伤。

青青的生命将得不到保证，孤独的坟墓里将会有一杯酒。

现实生活中也有这种情况:

前几年有报道说清华有个博士，自吹自擂，清高无比。他又白又胖，却整天蜗居抱怨。一个三十多岁的男人被一个姐姐和一个老母亲搀扶着。当记者问他为什么不工作时，他竟然振振有词地反驳记者:“你觉得现在有什么工作适合我吗？”然后继续躺在油腻的床上，埋头睡觉。

现在像孔乙己这样的人，很有可能凭着自己的学历进入课堂，最不济也不会担心自己的生活。毕竟现在已经不是万恶的旧社会了。

孔乙己是当时封建科举制度的牺牲品。他一生贫穷，生活贫困。不仅经常受到封建科举势力的压迫，就连社会各阶层的人都嫌弃他，嘲笑他。幸运的是，在这样的情况下，孔乙己依然保持着自己善良仁爱的心。有几个人能有孔乙己的坚强内心，忍受这样的待遇？

现在的社会更加开明，教育更加开放，人们懂得互相尊重。所以我个人认为这个社会还是有很多像孔乙己一样虽然穷但是努力学习想要成名的人，但是遭受各种压迫或者嘲讽的人还是比较少的。这种情况我还是比较乐观的。

2.中考为什么要考关于数学家的故事？

中国历史上有许多著名的数学家和名著，如刘徽的《九章算术笔记》和《岛上算术经》，祖冲之的《结集》，秦的《九章算书》，杨辉的《算法》等这些资源为数学命题提供了丰富的素材。据不完全统计，2019年中考试卷中，以《孙子兵法》、《九章算术》、《算术启蒙》、《洛书》、《加减算法总汇》等中国古代数学经典中的材料为基础的试题约有35道。这种命题方式传递的信息是，中国是一个东方文明古国，有着灿烂、丰富、悠久的科学文明史。

教学价值:翻开数学课本，我们发现中国古代数学文明史的渗透无处不在。引用数学史或科技史的经典著作进行命题，可以引导教师以课堂为主阵地，开阔学生视野，加强爱国主义教育，让学生感受中国科学文明的悠久历史。

3.生命核心纪念碑的英雄照进现实意味着什么？

《生命核心纪念物之英雄照进现实》这个标题，是说你心中的偶像作为新的英雄存在，最后在现实中遇到平常的那个。还描述了有些人把自己的偶像当成英雄，由于难以足够接近，所以有一天在现实中遇到自己的偶像时，会突然觉得很开心，很激动。